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第一章 多媒体CAI课件脚本编写
【教学目标】 使学生能了解多媒体CAI课件设计与编写的基本过程。
【 重点与难点】 课件设计与编写
【课时安排】 1课时
【教学方法】 讲授法、举例法
教案步骤：
一．导入
展示几个小学英语课件，让学生对课件有个初步的认识。
课件呈现的内容
１具体内容
课件呈现的内容实际上也是我们课堂中要用的东西，主要有：
文字信息：标题、文本
音频信息：背景音乐和以及解说词
视频信息：动画或录像
２组织形式
一般说来，我们一堂课可分为热身复习、导课、新课、巩固四个阶段，
二．多媒体CAI课件脚本的设计与编写的要点
（１）要把握教材思想、知识的重点（如物理的概念、规律）；（２）分析学生学习情况，找出学生学习上的难点；（３）深刻了解传统教学的局限性；（４）在素材库中找到能呈现重点、突破难点的素材；（５）设计教学过程，编写教案，以教案作为制作课件的蓝本，完成课件脚本设计。
三． 多媒体CAI课件脚本的设计与编写的演示
以《What Would You Like？》为例为学生展示课件脚本的编写。
一、教材分析
《What Would You Like？》是九年义务教育小学英语第三册第五单元的内容，由人民教育出版社出版。第1课时要求学生能够听、说、认、读单词rice，noodles，fish，beef，soup，vegetable。初步掌握句型：What would you like？I’d like some…
二、创意设计
小学英语教学着重是培养学生学习英语的兴趣。教师应采用多媒体为他们创设学英语、说英语的情境。
一、快餐厅：让他们跟着轻音乐进入快餐厅，激起他们学英语的兴趣。
二、菜单：以在快餐厅看菜单的形式，向学生展示所学单词。
三、服务生：以在快餐厅点菜和上菜一问一答的形式，从而巩固单词和句型，达到实际应用的目的。
四、聪明屋：让学生参与使用多媒体，反馈信息，加深印象。
三、制作流程
四、脚本设计分解表
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课题 |
What Would You Like？ |
界面主题 |
封面 |
No. |
0 |
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媒体 |
教学内容 |
制作说明 |
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界
面 |
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1、2、3为文本区。 |
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文
本 |
1、PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS＇ BOOK 3
2、What Would You Like？
3、制作人 |
课题以旋转的动画和以百叶窗的形式出现。 |
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音乐 |
一段轻音乐曲 |
课件启动时播放 |
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课题 |
What Would You Like？ |
界面主题 |
快餐厅 |
No.1 |
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媒体 |
教学内容 |
制作说明 |
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界
面 |
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1、课题。
2、媒体展示区和按纽交互区。 |
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图像 |
一幅色彩鲜艳的餐厅图像，餐桌上有菜单，旁边有服务生，墙上有写着“聪明屋”的门。 |
菜单、服务生和门分别设计为交互按纽。 |
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文本 |
1、What Would You Like?
2、菜单、服务生、聪明屋 |
课题设计为服务生的问候语。 |
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音乐 |
一段轻音乐曲 |
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课题 |
What Would You Like？ |
界面主题 |
菜单 |
No.1-1 |
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媒体 |
教学内容 |
制作说明 |
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界
面 |
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1、媒体展示区。
2、返回按纽。 |
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图像 |
rice，noodles，fish，beef，soup，
vegetable的图片 |
点击菜单，出现大菜单。
鼠标点击菜单上的单词，声音和图片同时出现。 |
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声音 |
各个单词的升降调标准读音 |
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文本 |
rice,noodles,fish,beef,soup,
vegetable |
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课题 |
What Would You Like？ |
界面主题 |
服务生 |
No.1-2 |
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媒体 |
教学内容 |
制作说明 |
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界
面 |
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1、媒体展示区。
2、返回按纽。 |
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动画 |
服务生和各种小动物一问一答，并伴随上菜的动画。 |
声音和画面内容一致。 |
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声音 |
服务生：What would you like?
小动物：I＇d like some… |
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课题 |
What Would You Like？ |
界面主题 |
聪明屋 |
No.1-3 |
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媒体 |
教学内容 |
制作说明 |
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界
面 |
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1、文本。
2、媒体展示区。
3、按纽交互区。 |
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录像 |
两段中饭前家中的对话录像 |
学生看录像选择相应的单词，答对给予表扬，答错给予鼓励。 |
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声音 |
1、掌声伴随“Very good”
2、Try agaon |
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文本 |
1、Listen and choose
2、单词图片 |
文字稿本卡片的基本格式:
三、实践练习：
结合小学英语课本，编写一个1学时多媒体CAI课件制作稿本。
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