《小学英语课件制作》是一门实践性的课程，教学中要求以培养学生的课件制作水平能力为主。在教学方法上，采用“互动-参与-合作”教学模式。即在校内，教学形式要求“互动式”，教学过程要求“参与式”，教学环境要求“合作式”；在校外，主讲教师需下小学“见习互动”，大学课堂需有小学教师“参与指导”，教学研究和课程建设与实习学校“合作创新”。
    为了提高课程教学质量，课程建设小组对教学方法进行了大量有益的探索与尝试，取得了显著的成效：
    1.实施多种教学方法优化组合教学
    本课程主讲教师充分运用案例法、演示法、启发式等多样的教学方法，结合多媒体技术手段，充分地调动学生的学习积极性，激发学生潜能。
    2. 实施“互动式—合作式”教学
   实践教学采取课内实训与课外实训相结合。课内实训主要采取教、学、做相结合的方式，在课堂教学中，坚持以学生为主体。首先教师讲解实训的目的、要求并进行示范操作演示；然后学生进行跟着学习，自主训练，在这个过程中教师不断巡视指导；最后教师对学生训练的结果进行总结，指出学生操作中不规范或错误的地方并强调实训过程中应注意的事项。教师协助学生将所学理论知识运用于实践，共同开发完成一件课件作品，并进行演示评比。学生在小组里相互合作完成学习任务的，从而培养学生的团队意识，提高与他人合作的能力。课外实训主要采取任务驱动式、以真实的工作任务为载体进行。最后的课件评比中的优秀作品将留作下一届学生学习的案例。

   1．实施采用现代化手段教学
    在课堂教学中，本课程主讲教师充分地运用了网络技术和多媒体技术手段。同时，根据教学软件的发展及时地补充和更新教学内容，将多媒体CAI的最新前沿知识及时提供给学生。同时将课件制作过程制作成视频文件上传至课程网站供学习者自学。
    2．网络教学环境
    学院建有校园网与Internet相接，终端接口遍布所有教学场所及学生宿舍。我系建有20 个多媒体教室，为现代教育技术的应用及学通过网络开展自主学习创造了良好的软硬件环境。为了提高教学质量，编写了与课程相关的实训大纲、电子教案、多媒体课件、视频教程、参考文献等，已上网对外开放。随着本课程网站的建立与开放，学习者将能方便通过网络浏览本课程的学习资源，与教师互相交流、在线提问、上传下载优秀课件和课件素材。另外，学校还专门建立了学生评教的教学管理系统，学生可以在网上直接评教，避免了书面评教碍于情面的现象，评教的结果更加客观、真实。评价信息的反馈和沟通，有利地促进了教学改革，更好地促进了教学效果的进一步提高。